導演：中島哲也
演員：松隆子
岡田將生
木村佳乃
這部日本電影是日本電影鬼才中島哲也的最新作品，劇情中劇烈的情感流動和殘酷的畫面，和本片徐緩流暢的步調，和悠然寧靜的輕鬆配樂，有了極大的對比，本片雖然是同名原著小說所改編的，然而極具風格化的運鏡、敘事步調和剪輯，成功呈現出詭異扭曲的心靈層面，編導將單純的故事，轉變為極具張力的心靈寓言，殘酷到讓人心痛不已。
這部片的劇情大綱----一位中學女教師(松隆子飾演)在校園游泳池內發現自己的三歲女兒意外溺斃。結業式當天，她說出驚人的告白：「女兒是被這教室裡的學生殺死的！」這起被警方判定為意外死亡的案件，竟帶出前所未聞的駭人報復。痛失愛女的老師決定辭職自行展開調查……
說到懸疑推理片，讓觀者浮在腦海的印象便是緊湊的敘事步調，加上連環的推理轉折，這部《告白》依然具有驚人且充滿震撼力的劇情轉折，然而和時下處理懸疑驚悚片的手法和技巧截然不同，導演特別運用靜默式的慢動作拍攝手法，來將殘酷血腥的畫面放大來看，然而搭配這種畫面的配樂卻是輕鬆的讓人不由得直打冷顫，這種畫面和配樂的巨大對比，不僅表現出片中角色對於心靈關懷的漠然態度，同時也表現出片中角色因為心靈創傷而產生的扭曲心理。
主觀式的影像呈現，詭異迷離的敘事手法，讓筆者想到也是同樣擅長描述扭曲心靈的日本怪導園子溫，不管是敘事步調還是配樂，都頗有園子溫詭異扭曲的影像風格味道，甚至片中有些配樂在園子溫電影中出現多次，讓筆者直覺聯想到園子溫的導演風格。
接下來要談談本片段落式的敘事手法，本片是採用不同角色各自主觀式敘述的分段描述，以同ㄧ事件所引發的共鳴，來表現出各自產生的情感波動，而本片相當特殊的地方是，編導運用個人所投射出來的主觀現實作為事件推理的出發點，從每位角色各自描述情感和想法的過程中，觀者也同時和這些角色的立場相互一致，從不同的角度去看到同ㄧ個現實面的多重情感糾結。
本片並沒有所謂的加害人和被害人，反而透過各自陳述的心靈感受，讓主觀的情感面相互重疊，也考驗觀者對於現實道德面的真正想法，而本片相當出色的地方就在於不同角色現實面的拼湊過程，導演的影像設計清楚表現出角色自身的視野和觀點，不管是以不同的視野角度看待同ㄧ事件的過程，都適切的以牽動情感的關鍵線索作為伏筆，來帶動段落章節的流轉。
在社會體制下的罪惡標籤下，社會大眾所關注的焦點大多是惡行的本質，卻鮮少去關注在惡行底下的心靈掙扎面，本片即是以加害者和被害者雙重觀點互相檢視其心靈本質，從看似罪惡標籤之下，所必須付出的社會代價，惡行並不是一天造成的，而是經由環境和心理相互作用，而產生的結果，而這項潛在的心理因素，正是社會大眾所應該關注的議題，筆者非常喜歡導演以雙重觀點來描述罪行，從多重主觀的觀點，來呈現客觀現實的面貌。
片中飾演女老師的松隆子，在本片中有相當出色且牽動人心的演出，不管是情感轉折的悲痛還是陰沉特質下的脆弱面，都詮釋的相當具有層次感，演技發揮的淋漓盡致，而片中飾演情緒崩潰學生的兩位年輕演員, 更是以真情流露的演技，讓人看了怵目驚心，卻又感到不忍心的感受，本片因為台灣霸凌事件頻傳，而時常被提及，然而本片所蘊藏的意涵，絕對不止霸凌而已，還有價值觀扭曲的情感元素，和悲痛情緒的處理機制，都給觀者對於社會觀感ㄧ擊當頭棒喝，推薦給喜歡劇情片或懸疑片的朋友囉。
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